Inhalte
Neben der Informationsvermittlung steht das "Selber Machen" im Vordergrund: Parallel zu allen Themen arbeiten Sie in Kleingruppen (online) an der Entwicklung einer kleinen, überschaubaren Einheit. In dieser Gruppenarbeit vertiefen Sie die Inhalte und setzen Sie unmittelbar um.

Konkrete Fragestellungen des Moduls:
    - Welche E-Learning-Szenarien gibt es?
    - Wie werden sie sinnvoll eingesetzt?
    - In welchen Schritten plane ich eine Lerneinheit?
    - Wie moderiere ich Diskussionsforen und Chats erfolgreich?
    - Wie schlagen sich unterschiedliche Lehr-/Lernansätze online nieder?
    - Wie kann ich didaktische Methoden gestalten und sinnvoll online einsetzen?
    - Wie sichere ich Ergebnisse online?
    - Welche Möglichkeiten der Lernerfolgskontrolle gibt es?
    - Wie motiviere ich die Teilnehmer online?
    - Wie fördere ich virtuelle Teamarbeit?
    - Was für ein E-Learning-spezifischer Beratungsbedarf besteht, und wie kann ich sinnvoll Lernberatung leisten?
    - Welche Faktoren sind für den Aufwand eines E-Learning-Kurses relevant?
    - Wie erstelle ich einen Kursfahrplan?
    - Welche multimedialen Elemente kann ich nutzen, und wie aufwendig ist das?
    - Wie erstelle ich einfach Audio-/Video-Dateien oder Podcasts, und wie binde ich sie sinnvoll in einen Kurs ein?
    - Wie nutze ich Wikis und Weblogs für die Onlinelehre?

Lehr- und Lernformen
E-Learning: Fernstudium unter Einsatz einer Lernplattform, verbunden mit zwei Präsenzsamstagen. Kontinuierliche Betreuung und regelmäßiges Feedback durch besonders qualifizierte Moderatorinnen und Moderatoren gewährleisten individuelle Lerneffekte.
Es gibt einen festgelegten strukturierten Zeitrahmen, innerhalb dessen die Teilnehmer ihre Lernzeiten selbst einrichten.
Es wird empfohlen, sich mindestens jeden zweiten Tag einen Überblick über eingegangene Mails, neue Forenbeiträge und den Stand der Kleingruppenarbeit zu verschaffen; für eine sinnvolle Mitarbeit ist eine aktive Teilnahme an mindestens zwei Tagen der Woche Voraussetzung.
Von Moderatorenseite werden Endtermine für Beiträge an Diskussionsforen, Einreichen von Übungsaufgaben etc. gesetzt. Auch im Rahmen der Kleingruppenarbeit werden terminliche Absprachen getroffen.
Die Teilnehmer nehmen im allgemeinen Teil die Rolle des Studierenden ein, in der parallel verlaufenden Kleingruppenarbeit übernehmen sie zu allen Themen immer wieder auch die Autoren- und Moderatorenrolle.

Abschluss
Kursteilnehmer erhalten das Zertifikat "E-Learning-Moderator und -Gestalter" der Universität Hamburg,
4 ECTS-Leistungspunkte

Voraussetzungen für die Zertifikatsvergabe sind:

- die erfolgreiche Bearbeitung von mindestens vier der fünf angebotenen Einzelaufgaben
- die aktive Beteiligung an fünf von sechs Teamaufgaben - im Rahmen der studienbegleitenden Projektarbeit, die mit der Präsentation einer eigenen Lerneinheit abschließt
- die aktive Beteiligung an mindestens fünf von sieben fachlichen Forumsdiskussionen
- die aktive Teilnahme an einem von drei synchronen Kommunikationsevents

Anrechnungen im Rahmen der Qualifizierungsreihe "Train the Trainer" (IfW):
Für die Präsenzlehre bietet das Institut für Weiterbildung (IfW) Trainern und Dozenten die Qualifizierungsreihe "Train-the-Trainer" an. Sie schließt mit dem Universitätszertifikat "Train-the-Trainer" ab.
Zur langfristigen Qualitätssicherung ist der Nachweis von jährlich fünf Tagen Fortbildung / Coaching / Supervision erforderlich, um die Gültigkeit des Zertifikats zu erhalten.
Unser Blended-Learning-Kurs "Train the E-Trainer" wird als Fortbildung für den Erhalt des Zertifikates anerkannt.

Zeitaufwand:
90-120 Stunden, das entspricht ca. 8 - 10 Std. pro Woche

Kosten:
1310 Euro
Diese Gebühr schließt die beiden ganztägigen Präsenzveranstaltungen und die kontinuierliche studienbegleitende Betreuung durch qualifizierte Tutoren ein.